Meningkatkan Kemampuan Bercerita Guru PAUD Melalui Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Mekatronik
DOI:
https://doi.org/10.31258/cers.2.4.170-175Kata Kunci:
kemampuan bercerita, guru PAUD, media pembelajaran, teknologi mekatronikAbstrak
Peningkatan kualitas ketrampilan guru merupakan salah satu upaya peningkatan kualitas pembelajaran yang dapat dilakukan melalui pemanfaatan media pembelajaran berbasis teknologi. Salah satunya adalah penggunaan media pembelajaran berbasis teknologi mekanika elektronik yang berbasis kearifan lokal masyarakat melayu Riau. Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan memberikan pemahaman dan bimbingan tentang pemanfaatan media pembelajaran PAUD berbasis teknologi mekatronik yang terintegrasi kearifan lokal melayu. Pengabdian kepada masyarakat ini dilakukan kepada guru PAUD Cinta Cendekia Sungai Paku Kabupaten Kampar yang berjumlah 8 orang dan dilaksanakan sesuai dengan protocol kesehatan. Metode yang digunakan dalam kegiatan pengabdian masyarakat ini adalah workshop secara luring selama 3 (tiga) hari dengan pemateri 4 orang dosen yang sesuai dengan bidang keahliannya untuk penguatan praksis. Hasil kegiatan ini menunjukkan bahwa keterlibatan guru PAUD sebesar 80% dapat dilaksanakan sesuai rencana dan setelah mengikuti kegiatan ini, peserta tidak hanya memahami dari sisi konsep tetapi juga tataran praktik.
Referensi
Ahmal, A., Supentri, S., Pernantah, P. S., & Hardian, M. (2020). Peningkatan kompetensi pedagogik guru melalui pelatihan perangkat pembelajaran abad-21 berbasis merdeka belajar di Kabupaten Pelalawan Riau. Unri Conference Series: Community Engagement, 2, 432–439.
Azhari, A. (2017). Peran Guru Dalam Mengembangkan Kemampuan Imajinasi Terhadap Keterampilan Bercerita Pada Anak Usia Dini. Bunayya: Jurnal Pendidikan Anak, 1(2), 93–111.
Bachri, B. (2005). Pengembangan Kegiatan Bercerita Di Taman Kanak-Kanak, Tehnik, dan Prosedurnya. Departemen Pendidikan Nasional.
Guslinda and Kurnia, R. (2018). Media Pembelajaran Anak Usia Dini. Jakad Publishing.
Khadijah. (2016). Pengembangan Kognitif Anak Usia Dini. Perdana Publishing.
Kurnia, R., & Syafrianti, M. (2019). Improving the Early Childhood’s Reading Readiness by Using Malay Folklore Pictures Media. International Conference on Education Technology (ICoET 2019), 134–138.
Permatasari, A. N., Inten, D. N., Mulyani, D., & Rahminawati, N. (2017). Literasi dini dengan teknik bercerita. FamilyEdu: Jurnal Pendidikan Kesejahteraan Keluarga, 3(1).
Rizqiyani, R., & Azizah, N. (2018). Kemampuan bercerita anak prasekolah (5-6 tahun). Jurnal Pendidikan Anak, 7(2), 146–155.
Solihati, S. (2015). Efektifitas Media Panggung Boneka untuk Meningkatkan Kemampuan Bercerita pada Anak Usia Dini. MODELING: Jurnal Program Studi PGMI, 2(2), 57–65.
Yuniarni, D., Atiq, A., & Sari, R. P. (2019). Multimedia Interaktif Berbasis Sumber Daya Alam dan Budaya Khas Kalimantan Barat Dalam Pembelajaran PAUD. Buletin Al-Ribaath, 16(1), 16–20.
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2022 Rita Kurnia, Yeni Solfiah, Piki Setri Pernantah, M. Arli Rusandi
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Author(s) retain the copyright of articles published in this journal, with first publication rights granted to Riau Journal of Empowerment. All journal content is licenced under Creative Commons Attribution 4.0 International License. This license permits unrestricted use, distribution, and reproduction in any medium, provided the original author and source are credited.
