Workshop Perancangan Pembelajaran Matematika Berbasis Teknologi (Geogebra) bagi Guru-Guru Sekolah Dasar di Kecamatan Tambang
DOI:
https://doi.org/10.31258/cers.2.3.132-142Kata Kunci:
GeoGebra, pandemik covid-19, Pembelajaran matematika daringAbstrak
Kebijakan pemerintah untuk pelaksanaan pembelajaran jarak jauh atau pembelajaran daring sudah dilaksanakan kurang lebih selama setahun sebagai bentuk pencegahan penularan/penyebaran virus corona. Selama kurang lebih setahun ini guru-guru di setiap jenjang pendidikan berusaha mengoptimalkan pembelajaran dengan berbagai cara diantaranya adalah pemanfaatkan teknologi digital. Guru-guru yang sebelumnya belum melek teknologi terpaksa harus mampu menggunakan teknologi dan selalu up to date dengan teknologi guna memudahkan proses pembelajaran. Namun ada beberapa kendala yang ditemui guru saat pembelajaran jarak jauh, masih banyaknya guru yang belum memahami bagaimana merancang media dan bahan ajar berbasis teknologi untuk pembelajaran matematika. Beranjak dari persoalan tersebut, tim pengabdian PGSD bidang ilmu matematika merancang workshop perancangan pembelajaran matematika berbasis teknologi (GeoGebra) bagi guru-guru Sekolah Dasar. Workshop ini dilaksanakan selama 3 pertemuan dengan model blended learning (daring-luring-daring) di SDN 024 Tarai Bangun. Kegiatan workshop diikuti oleh 22 orang guru sekolah dasar dari 3 sekolah. Hasil workshop menunjukkan terdapat peningkatan pengetahuan dan keterampilan operasi matematika khususnya dalam perancangan pembelajaran matematika berbasis GeoGebra dari kategori kurang mampu menjadi rata-rata (cukup mampu). Implikasi dari kegiatan ini diharapkan guru-guru dapat mengimplementasikan pengetahuan dan keterampilan yang diperoleh dalam pembelajaran matematika di kelas.
Referensi
Bozkurt, G., & Ruthven, K. (2017). Classroom-based professional expertise: a mathematics teacher’s practice with technology. Educational Studies in Mathematics, 94(3), 309–328. https://doi.org/10.1007/s10649-016-9732-5
Bulut, M., Akçakın, H. Ü., Kaya, G., & Akçakın, V. (2015). The effects of geogebra on third grade primary students’ academic achievement in fractions. Mathematics Education, 11(2), 327–335. https://doi.org/10.12973/iser.2016.2109a
GeoGebra. (2020). What is GeoGebra? GeoGebra. https://www.geogebra.org/about
Hernández, A., Perdomo-Díaz, J., & Camacho-Machín, M. (2020). Mathematical understanding in problem solving with GeoGebra: a case study in initial teacher education. International Journal of Mathematical Education in Science and Technology, 51(2), 208–223. https://doi.org/10.1080/0020739X.2019.1587022
Kabaca, T. (2013). Using dynamic mathematics software to teach one-variable inequalities by the view of semiotic registers. Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education, 9(1), 73–81. https://doi.org/10.12973/eurasia.2013.917a
Khalil, M., Farooq, R. A., Çakiroglu, E., Khalil, U., & Khan, D. M. (2018). The development of mathematical achievement in analytic geometry of grade-12 students through GeoGebra activities. Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education, 14(4), 1453–1463. https://doi.org/10.29333/ejmste/83681
Olsson, J., & Granberg, C. (2019). Dynamic Software, Task Solving With or Without Guidelines, and Learning Outcomes. Technology, Knowledge and Learning, 24(3), 419–436. https://doi.org/10.1007/s10758-018-9352-5
Putra, Z. H. (2019). Tantangan dan peluang guru SD dalam pembelajaran matematika berbasis teknologi digital di era revolusi industri 4.0. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Riau, 1, 7–19.
Putra, Z. H., Natalina, M., Erviyeni, E., & Purwati, I. T. (2020). Evaluasi pembelajaran daring di masa pandemi Covid 19 di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Riau. In Evaluasi pembelajaran dari di masa pandemi Covid-19 di Universitas Riau. LPPMP Universitas Riau.
Putra, Z. H., Witri, G., Syahrilfuddin, S., Alim, J. A., & Sari, I. K. (2020). Workshop pembelajaran matematika daring dalam menghadapi pandemik Covid-19 bagi guru-guru sekolah dasar di Kecamatan Tambang, Kampar.
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2022 Zetra Hainul Putra, Intan Kartika Sari, Jesi Alexander Alim, Gustimal Witri, Syahrilfuddin Syahrilfuddin, Muhammad Fendrik, Dede Permana, Zariul Antosa, Muhammad Abdul Pangestu
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Author(s) retain the copyright of articles published in this journal, with first publication rights granted to Riau Journal of Empowerment. All journal content is licenced under Creative Commons Attribution 4.0 International License. This license permits unrestricted use, distribution, and reproduction in any medium, provided the original author and source are credited.
