Pelatihan Pembuatan Audible Books Berbasis Etnomatematika Melayu Riau Sebagai Penguatan Keterampilan Guru Membuat Buku Cerita Yang Dapat Meningkatkan Literasi Dan Numerasi untuk Siswa Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.31258/cers.3.2.101-107Kata Kunci:
Audible Books, Literacy Numeracy, Riau MalayAbstrak
Membaca adalah salah satu cara yang dapat dijadikan dasar dalam pembentuk pembelajaran. Kemampuan literasi dan numerasi adalah kemampuan yang harus dimiliki dan menjadi tuntutan pada pembelajaran abad-21. Program pengabdian ini dilaksakan selama tujuh bulan, diawali dengan penyususan program pada bulan maret, dan pelaksanaan pengabdian pada bulan agustus-september. Kegiatan pengabdian ini dilaksanakan dengan pendekatan klasikal yaitu dengan penyampaian materi tentang etnomatematika melayu Riau yang nantinya akan dijadikan sebagai referensi para guru untuk menulis cerita dalam buku-buku yang akan dijadikan Audible Books. Berdasarkan pelatihan yang telah dilakukan disimpulkan bahwa kegiatan pengabdian masyarakat yang telah dilaksanakan berjalan dengan lancar, para guru juga sangat antusias dan termotivasi dalam menulis cerita yang bertemakan budaya melayu ini. Dari kegiatan pelatihan ini dihasilkan lima buah buku bergambar yang bertemakan budaya melayu pacu jalur.
Referensi
Ashri, Dewi. N., & Pujiastuti, Heni. (2021). Literasi pada Pembalajaran Tematik Terpadu di Kelas Rendah Sekolah Dasar. Jurnal Karya Pendidikan Matematika, 8(2). https://doi.org/10.26714/jkpm.8.2.2021.1-7
Darwanto., Khasanah, Mara'tun., Putri, Anggi. M. . (2020). Penguatan Literasi, Numerasi, Dan Adaptasi Teknologi Pada Pembelajaran Di Sekolah: Sebuah Upaya Menghadapi Era Digital Dan Disrupsi. Jurnal Eksponen, 11(2). 1052, 22287.
Julianto, I. N. L., Cahyadi, I. W. A. E. C., & Artawan, C. A. (2019). Interaktivitas Warna Sebagai Rangsang Visual Pada Ruang Belajar Siswa Sekolah Dasar Kelas 1 – 3 Di Kota Denpasar. Seminar Nasional Sandyakala, 56–64. https://eproceeding.isi-dps.ac.id/index.php/sandyakala/article/download/39/33/
Kholil, M., & Safianti, O. (2019). Efektivitas Pembelajaran Penemuan Terbimbing Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Materi Barisan dan Deret. Laplace : Jurnal Pendidikan Matematika, 2(2), 89–98. https://doi.org/10.31537/laplace.v2i2.246
Oktaviani, Cici., Alim, Jesi. A., Antosa, Zariul., Hermita, Neni. (2022). Pengembangan Audible Books Berbasis Etnomatematika Sebagai Media Literasi Untuk Siswa Di Sekolah Dasar. Aksioma: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 11(3). 2464-2478. https://doi.org/10.24127/ajpm.v11i3.5355
OECD. (2019). PISA 2018. Insights and Interpretations. Paris: OECD Publishing.
Putra, Z. H., Witri, G., Syahrilfuddin. (2020). Matematika dan Budaya Melayu Dalam Buku Bergambar Matematika Berjudul Gelang Comel Buatan Kite. Jurnal Mutiara Pendidikan. 5(1). https://doi.org/10.51544/mutiarapendidik.v5i1.1120
Sultan, U., & Tirtayasa, A. (2019). Peran tenaga pendidik dalam memberikan pembelajaran yang bermakna dengan menggunakan pendekatan etnomatematika. 2(1).
Saputra, M. D., Joyoatmojo, S., & Wardani, D. K. (2018). The Assessment of Critical-Thinking-Skill Tests for Accounting Students of Vocational High Schools. 85–96.
Teguh, M. (2013). Gerakan literasi sekolah dasar. Prosiding Seminar Nasional. 18–26.
Wardani, Setia; Endahati, N. (2019). Animasi Media Pembelajaran Bermuatan Kearifan Lokal. Seri Prosiding Seminar Nasional Dinamika Informatika Universitas PGRI Yogyakarta, 68–73.
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2023 Jesi Alim, Neni Hermita, Zetra Hainul Putra, Suroyo Suroyo, Charlina Charlina, Gustimal Witri, Cici Oktaviani
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Author(s) retain the copyright of articles published in this journal, with first publication rights granted to Riau Journal of Empowerment. All journal content is licenced under Creative Commons Attribution 4.0 International License. This license permits unrestricted use, distribution, and reproduction in any medium, provided the original author and source are credited.
