Pemberdayaan Guru Sebagai Penguatan Keterampilan Profesional Dalam Program Pembuatan Modul Proyek Berbasis Kearifan Lokal Melayu Siak
DOI:
https://doi.org/10.31258/cers.4.1.10-17Kata Kunci:
Kearifan Lokal, Melayu Siak, Modul Proyek, Profil Pelajar PancasilaAbstrak
Proyek penguatan profil pelajar Pancasila adalah kegiatan kokurikuler berbasis proyek yang dirancang untuk memperkuat upaya pencapaian kompetensi dan karakter sesuai dengan profil pelajar Pancasila yang dibuat berdasarkan Standar Kompetensi Lulusan. Salah satu tema dalam Proyek P5 adalah kearifan lokal yang ada di daerah setempat. Tema ini dipilih agar dapat membangun rasa ingin tahu dan kemampuan inkuiri melalui eksplorasi tentang budaya dan kearifan lokal masyarakat sekitar atau kearifan lokal masing-masing Sekolah di daerah tersebut. Adapun permasalahan yang dihadapi guru-guru SDN 002 Koto Baru hal-hal berikut ini; 1) Kurangnya pengetahuan tentang proyek penguatan profil pelajar Pancasila; 2) Kurangnya pelatihan yang diadakan oleh dinas terkait dalam penerapan dan penyusunan Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila terutama terkait tema kearifan lokal; dan 3) Tidak memahaminya guru-guru mengenai dimensi, elemen, sub elemen dan tujuan dari Profil Pelajar Pancasila yang ingin diterapkan di sekolah. Pelatihan yang dilaksanakan dapat memberikan pemahaman guru-guru mengenai dimensi, elemen dan sub elemen proyek penguatan profil pelajar Pancasila. Dengan memahami hal tersebut dapat mengarahkan guru dalam menyusun modul proyek dengan sesuai dengan kearifan lokal setempat. Guru dapat menyusun modul proyek sesuai tahap fase siswa yang dapat disesesuaikan dengan pencapaian karakteristik siswa di kelas.
Referensi
Ahyansyah (2019). Lembaga Penelitian dan Pendidikan (LPP) Mandala. 78–87.
Anwas, O. M., Teknologi, P., Pendidikan, K., & Kemdikbud, P. (2014). Audiobook : Media Pembelajaran Masyarakat Modern Audiobook : Instructional Media Of Modern Society. 18(April), 54–62.
Ariyani, Indri. (2019). Peran tenaga pendidik dalam memberikan pembelajaran yang bermakna dengan menggunakan pendekatan etnomatematika. 2(1).
Ashri, Dewi. N., Pujiastuti, Heni. (2021). Literasi Numerasi Pada Pembelajaran Tematik Terpadu di Kelas Rendah Sekolah Dasar. Jurnal Karya Pendidikan Matematika. 8(2), 1–7.
Badan Standar, Kurikulum, Dan Asesmen Pendidikan, Kemendikbudristek. (2022). Panduan Pengembangan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila.
Ekowati, Dyah., Astuti, Yuni., Utami, Indah. W. P., Mukhlishina, Innany., Suwandayani, BetI. (2019). Literasi dan Numerasi di SD Muhammadiyah. ELSE ( Elementary School Education Journal ). 3(4), 93–103.
Fajriyah, E. (2018). Peran etnomatematika terkait konsep matematika dalam mendukung literasi. PRISMA: Prosiding Seminar Nasional Matematika, 1, 114–119. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/prisma/
Gogahu, D. G. S., & Prasetyo, T. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis E-Bookstory untuk Meningkatkan Literasi Membaca Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 1004–1015. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.493
Kemendikbud. (2021). Modul Literasi Numerasi di Sekolah Dasar. Direktorat Sekolah Dasar.
Muna, N., Suyitno, A., & Asikin, M. (2020). Potensi Mobile Learning Berbasis Etnomatematika Untuk Mengembangkan Kemampuan Literasi Matematis Pada Masa Pandemi.
Perdana, R., & Suswandari, M. (2021). Literasi Numerasi Dalam Pembelajaran Tematik Siswa Kelas Atas Sekolah Dasar. 3(1), 9–15.
Putra, Z. H., Witri, G., Riau, U., Riau, U., & Riau, U. (2020). Jurnal Mutiara Pendidikan Matematika Dan Budaya Melayu Dalam Buku Bergambar Matematika Berjudul “ Gelang Comel Buatan Kite ” Jurnal Mutiara Pendidikan. 5(1).
Robinson Situmorang, C. K. (2013). Pengembangan Digital Library Sebagai Sumber Belajar. Perspektif Ilmu Pendidikan, 27(1), 60. https://doi.org/10.21009/pip.271.8
Schleicher, A. (2018). Insights and Interpretations.
Zaibi, Husaini., Rollies, Beni. (2019). Prosiding seminar nasional pendidikan program pascasarjana universitas pgri palembang 03mei 2019. 348–356.
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2024 Jesi Alexander Alim, Neni Hermita, Zetra Putra, Erlisnawati Erlisnawati, Enda Puspitasari, Agus Sulastio
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Author(s) retain the copyright of articles published in this journal, with first publication rights granted to Riau Journal of Empowerment. All journal content is licenced under Creative Commons Attribution 4.0 International License. This license permits unrestricted use, distribution, and reproduction in any medium, provided the original author and source are credited.
