Pelatihan Karya Tulis Ilmiah untuk Meningatkan Kompetensi Profesionalisme Guru
DOI:
https://doi.org/10.31258/cers.3.2.108-114Kata Kunci:
penulisan ilmiah, profesionalisme guru, kompetensi guruAbstrak
Dunia pendidikan dituntut untuk menghasilkan sumber daya manusia dalam hal ini guru yang terus berkembang sejalan dengan perkembangan teknologi dan profesionalismenya. Salah satu tuntutan guru dalam bidang profesionalisme adalah publikasi karya ilmiah. Tujuan dari penelitian ini adalah memberikan pelatihan penulisan ilmiah bagi guru SMK. Peserta dalam pelatihan ini adalah 13 guru sekolah kejuruan. Pelatihan diberikan dalam 2 sesi, sesi pertama memberikan pelatihan tentang karya ilmiah, alasan mengapa guru harus membuat karya ilmiah, konsep karya ilmiah, dan proses penulisan karya ilmiah. Sesi kedua memberikan pemahaman tentang cara publikasi karya ilmiah, format penulisan hingga pengiriman karya ilmiah untuk publikasi. Penulisan Karya Ilmiah untuk Meningkatkan Kompetensi Profesi Guru sebelum dan sesudah diberikan pelatihan mengalami peningkatan dari 56,5% menjadi 79,6%. Berdasarkan hal tersebut dapat disimpulkan bahwa pelatihan penulisan karya ilmiah dapat meningkatkan profesionalisme guru.
Referensi
Kirkpatrick, M., Akers, J., & Rivera, G. (2019). Use of Behavioral Skills Training with Teachers: A Systematic Review. Journal of Behavioral Education, 28(3), 344–361. https://doi.org/10.1007/S10864-019-09322-Z/METRICS
Kristiawan, M., Kartini, D., Fitria, H., Negeri, S., & Sugihan, M. (2020). The Influence of Principal’s Leadership, Academic Supervision, and Professional Competence toward Teachers’ Performance Mapping Managerial Competence of Primary School Principals in South Sumatera View project The Influence of Principal’s Leadership, Academic Supervision, and Professional Competence toward Teachers’ Performance. International Journal of Progressive Sciences and Technologies (IJPSAT), 20(1), 156–164. http://ijpsat.ijsht-journals.org
Mulyasa, E. , S. (2013). Teacher Competency and Certification. PT. Remaja Rosda Karya.
Murkatik, K., Harapan, E., & Wardiah, D. (2020). The Influence of Professional and Pedagogic Competence on Teacher’s Performance. Journal of Social Work and Science Education, 1(1), 58–69. https://doi.org/10.52690/JSWSE.V1I1.10
Orishev, J., Burkhonov, R., & Bahodirovich, O. J. (2021). PROJECT FOR TRAINING PROFESSIONAL SKILLS FOR FUTURE TEACHERS OF TECHNOLOGICAL EDUCATION. Mental Enlightenment Scientific-Methodological Journal, 2021(2), 16. https://doi.org/10.51348/tziuj2021216
Rusilowati, U., & Wahyudi, W. (2020). The Significance of Educator Certification in Developing Pedagogy, Personality, Social and Professional Competencies. Advances in Social Science, Education and Humanities Research, 446–451. https://doi.org/10.2991/ASSEHR.K.200225.095
Woolf, S. B. (2018). Critical Skills for Special Educator Effectiveness: Which Ones Matter Most, and to Whom? Teacher Education and Special Education, 42(2), 132–146. https://doi.org/10.1177/0888406418776714
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2023 Effran Zudeta, Ledya Oktavia Liza
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Author(s) retain the copyright of articles published in this journal, with first publication rights granted to Riau Journal of Empowerment. All journal content is licenced under Creative Commons Attribution 4.0 International License. This license permits unrestricted use, distribution, and reproduction in any medium, provided the original author and source are credited.
